4/26(二)團隊學習的課堂引導與作業評量攻略

活動簡介

講 題 : 團隊學習的課堂引導與作業評量攻略
講 者 : 李紋霞 兼任副教授 / 國立臺灣大學電機學系
時 間 : 04/26 (二) 中午12:20~14:20（時間更新為中午）
課程方式 : 因應疫情改為線上講座，以Google Meet方式進行式 https://meet.google.com/sqz-uekn-pbt

主辦單位：教學發展中心
聯 絡 人：陳明鈺 分機22501
內容簡介:

【同儕學習】的課堂活動和小組作業的結果究竟是「三個皮匠勝諸葛」
還是「三個和尚沒水喝」?
大學教師又該如何透過「教學引導」和「作業評量的設計」來激發學生樂在小組學習，強化團隊合作能力，進而達成「同儕共學」的最高效益 (Together Everyone Achieves More)呢?

這場演講將引用團隊成功關鍵特質和團隊發展階段理論，帶領老師們探討學生小組合作學習低效之原因、能激發共學動能的教學引導策略以及作業評量設計要領。

開放對象

教職員，費用：0
說明：教師優先

附加檔案

本活動無附加檔案。

相關連結

本活動無相關連結。

備註

各位老師 大家好：

歡迎 您參加本場次活動：團隊學習的課堂引導與作業評量攻略～李紋霞 兼任副教授 / 國立臺灣大學電機學系

內容簡介:

【同儕學習】的課堂活動和小組作業的結果究竟是「三個皮匠勝諸葛」還是「三個和尚沒水喝」?

大學教師又該如何透過「教學引導」和「作業評量的設計」來激發學生樂在小組學習，強化團隊合作能力，進而達成「同儕共學」的最高效益 (Together Everyone Achieves More)呢?

這場演講將引用團隊成功關鍵特質和團隊發展階段理論，帶領老師們探討學生小組合作學習低效之原因、能激發共學動能的教學引導策略以及作業評量設計要領。

您善用團隊學習嗎 ？希望聆聽之後能為 您解決以下的困擾： 
1. 有合作卻沒學習到，或是有學習但根本沒合作！
2. 怎麼促進團隊合作提高學習成效？
3. 如何評量？

請註意：

因應疫情改為線上講座，以Google Meet方式進行式 https://meet.google.com/sqz-uekn-pbt

             教學發展中心  敬啟

             聯絡人 陳明鈺

             分機：22501